EMDR, Türkçe açılımıyla Göz Hareketleriyle Duyarsızlaştırma ve bir daha Sürece, yetişkinlerin yanı sıra çocuklarda da tesirli bir psikoterapi yaklaşımıdır. Bu yaklaşım göz hareketlerinin, rahatsız edici kanıların tesirini azaltabildiği üzerinde durur. Adaptif bilgi sürece sistemine dayanan bu modele göre rahatsızlıkların sebebi olumsuz his, duyumsama ve inanışları içeren işlenmemiş anılardır. İşlenmeyen bilgiler, zihinde oldukları hali ile depolanır. Çocuklar da yaşadıkları olumsuz yaşantıları yahut travmaları işlemleyip vücutlarında, hislerinde, fikirlerinde kayıt altında fiyatlar. Çocuk, olumsuz yaşantısının kayıt altına aldığı anı ağları ile büyümeye ve gelişmeye başlar.
Çocuklarda yaşanan travmatik yaşantıların yetişkinlerden farklı olarak ortaya çıkabildiği görülmüştür. Travma üzerinde yapılan bir epeyce araştırma çocukların olayları ebeveynlerinin ve öteki yetişkinlerin gözünden değerlendirdiklerini ortaya koymuştur. Ayrıyeten çocuklarda travmatik yaşantıların tesiri olay daha sonrasında görülmeyebilir, günler, haftalar hatta aylar daha sonrasında da ortaya çıkabilir. Çocuklar travmatik bir yaşantı daha sonrası konuşarak kendilerini tabir edemezler ekseriyetle söz teknikleri fizikî semptomları ve değişen davranışlarıdır.
Çocuklardaki fobik yansıları çalışırken çocuğun fobinin oluşumuna sebep olan olayları fark etmesi sağlanır, çocukların niye olan birinci anıyı fark edemedikleri ve diğerlerinin yaşantısı üzerinden fobik yansılar geliştirebildikleri görülmüştür. Bunun yanı sıra çocukların kendi fizikî reaksiyonlarını fark etmesi de pek kıymetlidir. Çocuklar kendi yaşantıları yahut tecrübeleri dışında öbürleri üzerinden ya da bilinçdışı seviyesinde dolaylı kaygılar geliştirebilirler.
EMDR sistemi ile kaza, şiddet, taciz, kayıp üzere büyük travmaların yanı sıra doğum ve doğum öncesi travmalar, bağlanma travmaları, okul ve öğrenme travmaları, hastalıklar ve medikal müdahaleler ile de çalışılabilmektedir. Çocuklarla EMDR çalışırken klasik EMDR protokolünden daha az ayrıntı içeren bir protokol uygulanır. Oyun terapisi, sanat terapisi, kum terapisi, öykü tekniği üzere çeşitli ekollerden yararlanılır. Ayrıyeten aileye verilen psikoeğitim ve ebeveyn danışmanlığı sürecin kıymetli bir kesimini oluşturur.
Okumaya devam et...
Çocuklarda yaşanan travmatik yaşantıların yetişkinlerden farklı olarak ortaya çıkabildiği görülmüştür. Travma üzerinde yapılan bir epeyce araştırma çocukların olayları ebeveynlerinin ve öteki yetişkinlerin gözünden değerlendirdiklerini ortaya koymuştur. Ayrıyeten çocuklarda travmatik yaşantıların tesiri olay daha sonrasında görülmeyebilir, günler, haftalar hatta aylar daha sonrasında da ortaya çıkabilir. Çocuklar travmatik bir yaşantı daha sonrası konuşarak kendilerini tabir edemezler ekseriyetle söz teknikleri fizikî semptomları ve değişen davranışlarıdır.
Çocuklardaki fobik yansıları çalışırken çocuğun fobinin oluşumuna sebep olan olayları fark etmesi sağlanır, çocukların niye olan birinci anıyı fark edemedikleri ve diğerlerinin yaşantısı üzerinden fobik yansılar geliştirebildikleri görülmüştür. Bunun yanı sıra çocukların kendi fizikî reaksiyonlarını fark etmesi de pek kıymetlidir. Çocuklar kendi yaşantıları yahut tecrübeleri dışında öbürleri üzerinden ya da bilinçdışı seviyesinde dolaylı kaygılar geliştirebilirler.
EMDR sistemi ile kaza, şiddet, taciz, kayıp üzere büyük travmaların yanı sıra doğum ve doğum öncesi travmalar, bağlanma travmaları, okul ve öğrenme travmaları, hastalıklar ve medikal müdahaleler ile de çalışılabilmektedir. Çocuklarla EMDR çalışırken klasik EMDR protokolünden daha az ayrıntı içeren bir protokol uygulanır. Oyun terapisi, sanat terapisi, kum terapisi, öykü tekniği üzere çeşitli ekollerden yararlanılır. Ayrıyeten aileye verilen psikoeğitim ve ebeveyn danışmanlığı sürecin kıymetli bir kesimini oluşturur.
Okumaya devam et...