Uzun süren yaz tatilinin akabinde okulların açılması ile çocuklarda ve anne-babalarda okul telaşı başladı. Yeni periyot heyecanı ve ders hazırlıkları sürerken bir yandan da okula ahenk süreci de yaşanıyor. Ağırlaşmaya başlayan dersler ve ödevler çocukların ahenk ve motivasyonunu etkiliyor. Okula adaptasyonda zorluk yaşanmasında, derslere ve sınıfa ahenk sağlanamamasının altında sıklıkla dikkat eksikliği bulunabiliyor. Çocuklarda çoğunlukla görülen dikkat eksikliği ve hiperaktivitenin, en hayli akademik başarıyı etkilediği bilinmektedir. Dersi dinleme ve katılmada zorlanmalar, ödev yapmaya isteksizlik, dikkati sürdürmede zorluk karşımıza en sık çıkan belirtiler oluyor.
Dikkat bozukluğu olan çocuklar uzun mühlet odaklanamazlar, unutkanlık ve dağınıklık yaşarlar ve organize olamama üzere niçinlerden dolayı okulda başarısız olabilirler. Bu çocukların dikkatleri fazlaca kolay dağılır, ders çalışmada sorun yaşarlar, dikkatsizce yanılgılar yaparlar, organize olamama üzere niçinlerden dolayı da başarısızlık gösterirler. Birçok vakit sizi dinlemiyormuş üzere görünürler, üzerlerine aldığı misyonları ve aktiflikleri sürdürmekte zorluk çekerler, zihinsel uğraş gerektiren bakılırsavlerden kaçınırlar, bunları sevmez ya da bunlarda yer almaya karşı isteksizdirler. Sık sık okul ödevlerini, kalemlerini, kitaplarını ya da araç-gereçlerini kaybederler, ödevleri ve yazıları tamamlayamazlar, dikkati dış uyaranlarla çarçabuk dağılır ve günlük etkinliklerde de birçok vakit unutkandırlar. Yarım bırakılan bir işten ötekine geçme, çok hareketlilik, sırasını beklemede zorluk, el ve ayakların kıpır kıpır olması, oturulması gereken yerlerde yerinden kalkma, koşuşturup durma yahut daima hareket halinde olma isteği üzere davranışlar da dikkat eksikliği ve hiperaktivitenin belirtileri olarak görülmektedir.
Çocukta dikkat eksikilği olup olmadığını anlayabilmek için kapsamlı bir araştırma yapmak gerekir. Bunu belirlemede kullanılan özel bir test bulunmamakta ancak ipucu vermesi açısından zeka testleri çoğunlukla kullanılmaktadır. Bunun yanı sıra, çocuğun sınıftaki davranışları, derse iştiraki ve sınıf içi ahengi, okuldaki akademik başarısı, arkadaş ilgileri, konut ve çalışma ortamı ve ebeveyn tavrının da incelenmesi gerekir.
Dikkat eksikliği uzun vadeli bir durum olarak kabul edilip bunu büsbütün ortadan kaldıran bir tedavi yoktur. En faal yol, ilaç tedavisinin yanı sıra, aile hünerleri eğitimi, çocukta davranışsal eğitim ve sınıf içi müdahalelerdir. Okul, aile ve uzmanın işbirliğinde olması da tedavide büyük değer taşımaktadır. Öğretmenin bu durumla ilgili bilgilendirilmesi ve sınıf ortasında değişikliklere, dayanağa ve işbirliğine açık olması da tedaviyi kolaylaştıran etkenlerden biridir. Çocuğun ön sıralarda, öğretmenin gözü önünde, pencereden uzak ve tahtaya yakın bir yerde oturması sağlanmalı ve kendi başına yapabilecek ödevleri, başka çocuklardan farklı bir köşede dikkati dağılmadan yapmasına müsaade verilmelidir. Çocuğun ödevlerini yaparken gerektiğinde orta vermesine imkan tanınması, oyun saatlerini azaltma ve teneffüs iptalinden kaçınılması gerekmektedir. Mesken ödevlerini yaparken dikkatini dağıtabilecek durumlardan kaçınılması, programlı ve yapılandırılmış biçimde kısa aralıklarla ders çalışması gerekmektedir.
Dikkat eksikliği olan bir çocuğa karşı sabırlı olunması, gerektiğinde söylenilenin yenidenlanması ve ona vakit tanınması gerekmektedir. Çocuğun yaptığı yanlışsız ve olumlu davranışın ödüllendirilmesi, hünerlerinin pekiştirilmesi ve nazaranvini yapabilmesi için cesaretlendirilmesi gerektiği unutulmamalıdır.
MERVE KEVLEKÇİ
UZMAN PSİKOLOG
Okumaya devam et...
Dikkat bozukluğu olan çocuklar uzun mühlet odaklanamazlar, unutkanlık ve dağınıklık yaşarlar ve organize olamama üzere niçinlerden dolayı okulda başarısız olabilirler. Bu çocukların dikkatleri fazlaca kolay dağılır, ders çalışmada sorun yaşarlar, dikkatsizce yanılgılar yaparlar, organize olamama üzere niçinlerden dolayı da başarısızlık gösterirler. Birçok vakit sizi dinlemiyormuş üzere görünürler, üzerlerine aldığı misyonları ve aktiflikleri sürdürmekte zorluk çekerler, zihinsel uğraş gerektiren bakılırsavlerden kaçınırlar, bunları sevmez ya da bunlarda yer almaya karşı isteksizdirler. Sık sık okul ödevlerini, kalemlerini, kitaplarını ya da araç-gereçlerini kaybederler, ödevleri ve yazıları tamamlayamazlar, dikkati dış uyaranlarla çarçabuk dağılır ve günlük etkinliklerde de birçok vakit unutkandırlar. Yarım bırakılan bir işten ötekine geçme, çok hareketlilik, sırasını beklemede zorluk, el ve ayakların kıpır kıpır olması, oturulması gereken yerlerde yerinden kalkma, koşuşturup durma yahut daima hareket halinde olma isteği üzere davranışlar da dikkat eksikliği ve hiperaktivitenin belirtileri olarak görülmektedir.
Çocukta dikkat eksikilği olup olmadığını anlayabilmek için kapsamlı bir araştırma yapmak gerekir. Bunu belirlemede kullanılan özel bir test bulunmamakta ancak ipucu vermesi açısından zeka testleri çoğunlukla kullanılmaktadır. Bunun yanı sıra, çocuğun sınıftaki davranışları, derse iştiraki ve sınıf içi ahengi, okuldaki akademik başarısı, arkadaş ilgileri, konut ve çalışma ortamı ve ebeveyn tavrının da incelenmesi gerekir.
Dikkat eksikliği uzun vadeli bir durum olarak kabul edilip bunu büsbütün ortadan kaldıran bir tedavi yoktur. En faal yol, ilaç tedavisinin yanı sıra, aile hünerleri eğitimi, çocukta davranışsal eğitim ve sınıf içi müdahalelerdir. Okul, aile ve uzmanın işbirliğinde olması da tedavide büyük değer taşımaktadır. Öğretmenin bu durumla ilgili bilgilendirilmesi ve sınıf ortasında değişikliklere, dayanağa ve işbirliğine açık olması da tedaviyi kolaylaştıran etkenlerden biridir. Çocuğun ön sıralarda, öğretmenin gözü önünde, pencereden uzak ve tahtaya yakın bir yerde oturması sağlanmalı ve kendi başına yapabilecek ödevleri, başka çocuklardan farklı bir köşede dikkati dağılmadan yapmasına müsaade verilmelidir. Çocuğun ödevlerini yaparken gerektiğinde orta vermesine imkan tanınması, oyun saatlerini azaltma ve teneffüs iptalinden kaçınılması gerekmektedir. Mesken ödevlerini yaparken dikkatini dağıtabilecek durumlardan kaçınılması, programlı ve yapılandırılmış biçimde kısa aralıklarla ders çalışması gerekmektedir.
Dikkat eksikliği olan bir çocuğa karşı sabırlı olunması, gerektiğinde söylenilenin yenidenlanması ve ona vakit tanınması gerekmektedir. Çocuğun yaptığı yanlışsız ve olumlu davranışın ödüllendirilmesi, hünerlerinin pekiştirilmesi ve nazaranvini yapabilmesi için cesaretlendirilmesi gerektiği unutulmamalıdır.
MERVE KEVLEKÇİ
UZMAN PSİKOLOG
Okumaya devam et...